支持7900名进城务工人员随迁子女就近入学
截至目前，已向8844名进城务工人员随迁子女就近入学，超出计划7900名，任务完成率111.95%。近年来，我市致力于办好人民满意的教育，聚焦教育热点难点，回应群众关切，始终将进城务工随迁子女的义务教育工作作为重点，出实招、破难题，从“有学上”到“上好学”，一步一个台阶，让百姓期冀逐步变成现实。截至目前，全市义务教育阶段适龄随迁子女8844名学生，已全部按照相关政策安排在城区学校就读，入学率实现100%。
民生现场
全力保障
进城务工随迁子女就学
“在这里上学离家很近，能天天和父母在一起，而且老师们也很关心我，经常辅导、家访，我感到很幸福。”跟随母亲从宝兴县穆坪镇来到雅安市外国语实验小学六年级二班的王芷浩说。
与王芷浩一样，该校六年级一班的杨开健也因为父亲在雨城区打工从名山区随迁至此上学。
实际上，在我市雨城区和各县（区）城区（县城），像王芷浩和杨开健一样，跟随父母工作或打工随迁到城区就学的例子还有很多。
“随迁子女就近入学的条件是其父母或者监护人居住在学校学区范围以内，或是在学校学区范围之内经商、务工，并提供营业执照、劳动合同、居住合同以及居住证等相关证明资料。”市教育局招生办相关负责人说，对于满足条件的学生，学校采取应录尽录的政策，全力确保随迁子女就近入学的权利。
为适应户籍制度改革要求，我市各县（区）教育局结合实际，逐步建立了以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，切实简化优化入学流程和证件要求，提供便民服务，依法保障随迁子女平等接受教育。进城务工人员随迁子女接受义务教育，由其父母或其他法定监护人持居民户口簿、身份证、居住证等材料，向流入地县（区）教育行政部门提出就读申请。
近年来，市教育局致力于办好人民满意的教育，聚焦教育热点难点，回应群众期盼，始终将进城务工随迁子女的义务教育工作作为重点，出实招、破难题，从“有学上”到“上好学”，从“一位难求”到“家门口的放心校”……
为进一步加强对随迁子女的关爱、教育和管理，为他们创造良好的学习及生活环境。按相关政策要求，我市各接收学校将随迁子女和本地户籍学生混合编班，实行统一管理、统一教学，保障随迁子女在参加教育活动和校外活动、评优评先、入队入团等方面与本地户籍学生享受同等权利；充分利用学籍管理系统，按照“一人一籍、籍随人走”原则，在学生实际到校报到后，做好随迁子女学籍转接和管理工作；各接收学校也不断加强与进城务工人员随迁子女家庭的联系，及时了解学生的思想、学习、生活等情况，加强心理健康教育，帮助他们尽快适应新的学习环境，真正使进城务工人员随迁子女进得来、学得好。
各接收学校还及时摸清随迁子女基本情况，建立成长档案，将学生的成长情况记录在成长档案中，并广泛开展各种形式的帮扶活动，加强心理健康教育，帮助他们增强学习自信心，融入学校和集体，快乐生活。
在确保进城务工随迁子女能够“有学上”，并努力让进城务工子女“上好学”的同时，我市还采取一项项有温度的惠民措施，落实资助政策，实行兜底保障，不让一个进城务工子女因家庭困难而辍学。我市认真落实免补资助政策和家庭经济困难学生资助政策，做到精准资助。如实施义务教育“三免一补”，全市义务教育阶段学生一律免除学杂费、课本费、作业本费，对贫困家庭学生补助生活费，免费项目和生活费补助对象由学校进行公示，教育主管部门和社会群众进行监督，确保随迁子女和本地户籍学生一视同仁享受减免政策，确保“应免尽免、应助尽助”有效解决经济困难家庭子女学习和生活上的困难，有力保障“不让一个孩子因家庭经济困难而失学”。
民心民声
让教育公平均衡发展
“孩子就在我上班的附近入学，我上下班时接送也更方便了！”王芷浩的家长说，就近入学能保证孩子健康成长，“如果家长给孩子选择了一个离家远的学校，首先孩子面临每天要比别的孩子早起10—30分钟，正在发育的孩子面临睡眠不足问题。”
“现在孩子出门，几分钟就可以自己去上学了，学习时间也更充足了。”杨开健的家长说，以前每天孩子耗费大量时间在路上，孩子出门乘车、挤车上学也会耗费时间，孩子学习时间也很紧张。
“程序简化，入学方便。”雅安市外国语实验小学相关负责人说，按相关政策，家长们持居民户口簿、身份证、居住证等材料，向流入地县（区）教育行政部门提出就读申请，就可以入学。
“每年新生报名季，都有大量的随迁子女到雨城区各学校就读，各校经常对随迁子女逐个谈心，摸清他们在先前就读地的学情、家情和个人情况，为每一位学生制订个性化帮扶方案，安排专门教师落实，确保学生学习生活无缝对接。”雨城区教育局相关负责人说，各学校的教师们也经常利用节假日对随迁子女家访慰问，全面关注他们学习、生活和身心动态，让他们时常能感受到老师的温暖。
“保障进城务工随迁子女平等接受义务教育事关教育公平和人民群众切身利益，对推进义务教育均衡发展、促进教育公平、改善民生具有重要意义。”市教育局相关负责人说，教育是最大的民生，寄托着亿万家庭对
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